apendizaje significativo

De todos los aspectos acontemplar dentro de la escuela, parece evidente
considerar el aprendizaje de los alumnos como el centro de interés más
relevante dentro del proceso educativo. Esta evidencia está provocando la
necesidad de priorizar el proceso de aprendizaje del alumnado por encima del hecho tradicional de enseñar, haciéndose necesario el uso de un buen referente teórico que apuntale, de sentido y conduzca la práctica docente a buen término.
Este trabajo se basa en las variables clave para llevar a cabo el aprendizaje significativo en el aula. La investigación detecta aquellos
aspectos educativos más relevantes: el trabajo abierto, la motivación, el medio, la creatividad, el mapa conceptual y la adaptación curricular,
evidenciando ventajas para el profesorado, tales como la prevención de los problemas derivados de la disciplina y la mejora del rendimiento académico del alumnado.
LAS VARIABLES DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Las variables para llevar a cabo el aprendizaje significativo son:
El trabajo abierto: parapoder trabajar con alumnos diferentes.
La motivación: para mejorar el clima del aula y tener el alumnado interesado en el trabajo.
El medio: para relacionarlo con el entorno.
La creatividad: para potenciar la imaginación y la inteligencia.
El mapa conceptual: para relacionar y conectar los conceptos.
La adaptación curricular: para el alumnado de necesidades especiales.
EL TRABAJO ABIERTO: El trabajo abierto potencia el aprendizaje significativo procurando la autonomía del alumno frente al aprendizaje.
Hacer que el alumnado haga trabajos abiertos potencia su autonomía.
LA MOTIVACIÓN: La motivación es básica para un aprendizaje sostenido y para mantener un nivel óptimo de trabajo en el aula. Para que el aprendizaje sea positivo la motivación debe ser intrínseca a la misma tarea a parte de las motivaciones externas, junto con la aprobación del adulto.
Usar materiales atractivos y diversificados estimula al alumnado, e ir cambiando el soporte didáctico en el que se hacen los trabajos, motiva
a aprender.
La motivación está directamente relacionada con el aprendizaje.
La motivación retroalimenta el aprendizaje significativo y viceversa.
EL MEDIO: El alumnado se implica más si el trabajo está relacionado
con su vida diaria mejorando su participación en el proceso
de aprendizaje a la vez que se facilita la transferencia.